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ACCEDER a COnectas >

El Grupo Educativo COAS estrena con el inicio de curso 2017-18 la nueva plataforma “COnectAS” que se ha desarrollado con el objetivo de mejorar la comunicación con las familias.

La plataforma permitirá acceder vía web desde ordenador, tableta o móvil -de forma ágil e intuitiva- al área personal introduciendo el usuario y la contraseña. En esta área podréis encontrar información sobre distintos aspectos relacionados con vuestros hijos: calificaciones, horarios, tutorías, incidencias, extraescolares, recibos, autobús, profesores o tareas y exámenes, etc.

El desarrollo de este portal ha supuesto un año de trabajo intenso para el grupo educativo COAS, que ha liderado la puesta en marcha del mismo en todos los colegios del grupo.

El nuevo portal ofrecerá información puntual a los padres y facilitará la gestión en el ámbito administrativo y académico. La información se irá actualizando en la medida que se desarrolle el curso.

El Proyecto nace con la vocación de ser un apoyo a las familias ayudándolas a desarrollar mejor su labor, desde la colaboración y la corresponsabilidad con el colegio.

 

 

Navegar de forma sencilla

Podréis acceder al portal de forma sencilla haciendo clic en el banner "COnectAS" de la web. Una vez dentro del portal les resultará muy intuitivo y cómodo acceder a los diferentes apartados relacionados con su perfil.

En caso de que detecten algún error, consecuencia de la migración que se ha llevado a cabo, pueden ponerse en contacto con la secretaría del colegio, quien se encargará de realizar los cambios oportunos.

Aunque en las reuniones de comienzo de curso os presentaremos "COnectAS" para que conozcáis todos los servicios que nos ofrece, podéis ir accediendo al mismo para familiarizaros y darnos vuestra opinión.

 

Cómo acceder con nuestro usuario

Desde secretaría se les enviará un email indicando como acceder con su usuario.

Aquí incluimos las instrucciones de uso >>>

LAZARUS ES UNA PLATAFORMA DE GESTION Y SEGUIMIENTO DEL USO DEL IPAD

Tras tres años del experiencia en el uso del Ipad como herramienta de trabajo de alumnos y profesores, Munabe ha analizado los beneficios y los riesgos del empleo de este dispositivo. Desde el punto de vista pedagógico, esta herramienta te abre a un mundo de posibilidades, aunque también entraña una gestión más laboriosa del aula por parte del docente.

Las dificultades encontradas por los docentes en el aula, provocadas por las distracciones de los alumnos en aplicaciones o páginas ajenas al contenido de la clase, llevó al colegio a considerar la posibilidad de pedir a una empresa el desarrollo de un sowftware que posibilitara funciones de supervisión de los contenidos de Internet a los que acceden los alumnos, las aplicaciones y funcionalidades (la cámara de video...) que utilizan éstos en tiempo real.

Esta idea se materializó en la plataforma (IMT Lazarus) desarrollada por la empresa IMT Cloud que permite al profesor vigilar y bloquear cualquier contenido de Internet, programa o funcionalidad del Ipad o smartphones.

El colegio Munabe y el grupo educativo COAS colaboraron y colaboran en el desarrollo y mejora de este producto, aportando su experiencia en el uso diario en el aula. El Grupo Educativo COAS es el primero en implantar en sus seis colegios esta plataforma y ofrecer a sus familias este sistema.

 

 

El sistema permite de forma segura, inmediata y fácil, solo con un click, desde su propio móvil/tableta/ordenador:

1. Bloquear los dispositivos en momentos en que no se requieran
2. Desconectar el wifi y aplicaciones puntuales si no se necesitan.
3. Geolocalizador de los dispositivos móviles.
4. Seguimiento del uso del dispositivo (tiempo utilizado, aplicaciones utilizadas, páginas visitadas, ....)
5. "Filtrar contenidos y aplicaciones", independientemente del lugar desde donde se conecte el iPad.
6. Control de la cámara de vídeo

 

Mediante esta plataforma, el profesor, además disponer de un control sobre los accesos, puede evaluar o dirigir mejor el trabajo desarrollado por el alumno, ya que esta herramienta permite al docente analizar las fuentes de información y los datos gestionados por el propio alumno. El profesor en clase, desde su tablet, ve lo que hace cada alumno y puede bloquear el acceso a YouTube, redes sociales, cámara de vídeo... sin tener que recurrir al administrador del sistema en el centro.

Este sistema además aporta sistemas de autocontrol y chequeo -que impide que los alumnos se salten los filtros que existían en el colegio- tanto de contenidos como de aplicaciones y uso cámara de vídeo emitiendo mensajes de aviso al propio alumno, al profesor y a las familias.

Actualmente no existe en el mercado ningún sistema que ofrezca todas estas prestaciones de una forma integrada y que permita a los docentes y padres de forma segura, inmediata, sencilla y a distancia hacer un seguimiento del iPad o móvil de su hijo.

Esta plataforma una vez que se testó e integró en el quehacer diario de los profesores de Munabe- lo que llevó 2 años de trabajo- se ha trasladado a los padres mediante distintas sesiones informativas en el propio centro. Así los progenitores, aunque no tengan los conocimientos técnicos necesarios del dispositivo, sí saben cómo rastrear y bloquear páginas, aplicaciones y funciones inadecuadas.

Con este sistema tanto padres como docentes pueden ser parte activa en la supervisión y acompañamiento del uso de las tablets y móviles estableciendo restricciones, controles grupales y generando alertas ante situaciones que se detecten.

Como conclusión decir que para que el uso del Ipad se desarrolle de forma exitosa es necesario que padres y docentes trabajen en la misma línea, en un entorno de gestión colaborativo.

El colegio entiende que sólo es posible una educación de calidad cuando la familia y el colegio comparten los mismos valores y principios educativos. Por parte del colegio, lo que se ha suministrado a las familias es una herramienta que los padres pueden usar, aplicar y adaptar conforme a la edad de cada hijo. Este dispositivo lo que ha permitido es que los padres y el centro supervisen y acompañen a los alumnos en el buen uso del Ipad.

 

Medios de Comunicación donde ha aparecido esta noticia:

https://www.youtube.com/watch?v=E3_UaZl2l1k 
https://www.youtube.com/watch?v=0UtvLPouQ8s 
https://www.youtube.com/watch?v=fNgNMCyEoL0 
https://www.youtube.com/watch?v=GTKEgcRj5L0 
http://www.elcorreo.com/bizkaia/sociedad/educacion/201704/16/firma-vasca-instala-colegios-20170416164730.html 
http://sdmedia.playser.cadenaser.com/2017/5/19/006RD010000000264896.mp3 

A través de este vídeo algunos de los protagonistas de la organización del Congreso de Naciones Unidas para estudiantes, MUN (Model United Nations), nos explican su trabajo en el mismo.

Este congreso MUN, desarrollado en Bilbao los pasados 26-29 de enero de 2017, ha supuesto una experiencia educativa muy gratificante para los colegios Ayalde y Munabe -centros organizadores-. Con este proyecto se han puesto en práctica habilidades de primer orden para la formación de futuros líderes y ciudadanos del mundo.

De Estados Unidos a COAS

Los pasados viernes 21,22 y 23 de marzo organizamos unas sesiones de Formación para los profesores de los colegios de COAS en Bizkaia con una ponente de excepción, Angela Salmon, profesora de Educación de la Universidad Internacional de Florida y de los Summer Courses de la Universidad de Harvard. También colabora con investigaciones vinculadas al Institute of Habits of Mind de la mano de Art Costa y Bena Kallik, además comparte investigaciones con grandes referentes del sector como David Perkins o Ron Ritchart.

La formación fue dirigida a profesores de Infantil y Primaria con temas tan interesantes como la introducción de los Hábitos de la Mente en las lecciones TBL o metodologías para conseguir una lecto-escritura más productiva.

El objetivo de esta formación se centra en conseguir que cada alumno vaya más allá del aprendizaje de contenidos, que tenga la oportunidad de aprender de forma más significativa a través de un proceso de pensamiento consciente que le permita poseer de manera permanente su aprendizaje.

Los hábitos de la Mente son una poderosa estrategia para llevar a cabo la transformación de nuestras clases en verdaderas aulas de pensamiento. En los colegios de COAS comenzamos con este proceso de cambio hace más de cuatro años y en la actualidad seguimos complementando esta metodología con otros aspectos que enriquezcan nuestra práctica docente.

A estas jornadas también invitamos a profesoras de Haur Eskolas con las que el Grupo Educativo COAS tiene convenios de colaboración.

A RITMO DE BAPNE

Treinta y seis profesores del Grupo Educativo COAS (Haurkabi, Ayalde, Umedi, Munabe, Alcaste y Eskibel) participaron en el curso BAPNE (Biomecánica, Anatomía, Psicología, Neurociencia y Etnomusicología) impartido por el profesor Javier Romero (Dr. en Musicología y profesor universitario) los pasados días 17 y 18 de febrero.

BAPNE es un método de estimulación cognitiva, psicomotriz, socioemocional y neurorrehabilitativa que integra la percusión corporal, la música y el movimiento bajo el paradigma de la teoría de las Inteligencias Múltiples.

Los profesores de COAS realizan estos cursos desde el año pasado para integrar este método en el curriculum escolar, ya que éste posee amplios beneficios desde el punto de vista psicomotriz, neurológico, psicológico y musical como son el desarrollo de la atención, la lateralidad, la coordinación, las conexiones neuronales, el control corporal, la percepción espacial y la expresión musical, tan necesarios para el buen desarrollo cognitivo de los alumnos.

La formación básica de este curso es de tres jornadas de 12 horas.

 

Portada dossierEn este dossier recopilamos algunos artículos sobre Innovación y Educación que han ido apareciendo en diversos medios de comunicación a lo largo de estos meses.

Os puede servir para conocer las líneas de investigación y experiencias que se están desarrollando en el ámbito de la innovación educativa en España y otros países.

El dossier contiene además una sección dedicada a los profesores, con artículos relacionados con las metodologías que estamos implantando en el colegio.

Estos artículos avalan nuestros proyectos de innovación y nos ayudan a seguir profundizando en ellos.

En los próximos meses iremos publicando más recopilaciones.

Del 1 al 3 de febrero tuvo lugar la última parte del curso presencial para especialista en trabajo cooperativo que organiza el instituto Europeo para Aprendizaje cooperativo. Este curso que termina ahora, ha tenido una duración de 140 horas, entre presenciales y on line. La formación la han impartido David y Roger Johnson -creadores de esta metodología y gurús internacionales de educación.

Ambos investigadores, referencia a nivel mundial en el mundo de la educación, son directores del Instituto de Aprendizaje Cooperativode la Facultad de Educación y Desarrollo Humano de la Universidad de Minessota y colaboran con colegios y universidades de todo el mundo, desde EE.UU. y Canadá a Europa, Sudámerica y Asia. Ambos fueron invitados al ICOT2015 organizado por COAS.

En este curso que se ha impartido en la sede de la Universidad de Mondragón en Bilbao han acudido profesores de todos los colegios de COAS.

El objetivo de este curso es dotar a nuestros profesores de estrategias para que sean capaces de enseñar a los alumnos competencias para trabajar en equipo de manera profunda, en el que cada uno se responsabilice de su propia tarea, así como del buen hacer del grupo. También han aprendido estrategias para organizar grupos de base que fomenten la buena convivencia en el aula, la confianza en uno mismo y la autoestima.

Barrio aiartza, 5 48180 LOIU (Colegio Ayalde) Tlf: 94 464 66 88 - Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

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