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18 Ene

1- Protagonismo de los Padres

Los colegios del Grupo Educativo COAS surgieron por la iniciativa y el deseo de un grupo de padres que querían para sus hijos centros educativos de determinadas características. Una de ellas es que se plasmaran fielmente en el Ideario y en el proyecto educativo, los valores que había transmitido san Josemaría Escrivá a los padres promotores.

 

Hoy los padres gozan del mismo protagonismo en nuestros colegios que hace años, porque entendemos que sólo es posible una educación de calidad cuando la familia y el colegio comparten los mismos valores y principios educativos, y cuando cada uno sabe cuál es su papel y procura desempeñarlo con eficacia y generosidad.

 

La coordinación, imprescindible entre la familia y el colegio, se logra mediante una estrecha relación con el tutor de vuestro hijo, a quien podréis acudir siempre que lo deseéis o también a petición del tutor.

 

Se fomenta la participación de los padres en el colegio a través de los cauces establecidos (Asociación de Padres y Madres y los Matrimonios Encargados de Curso) con la finalidad de apoyar y colaborar solidariamente con el Proyecto Educativo del colegio, y ayudarse mutuamente a ser los protagonistas de la educación de sus hijos.

 

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17 Ene

2- Formación del profesorado

El contexto actual educativo exige una combinación de nuevas metodologías con buenas prácticas didácticas anteriores, con el fin de que los contenidos del currículo sean significativos y funcionales para los alumnos. Esto exige que el profesorado recicle sus conocimientos pedagógicos a la luz de propuestas innovadoras que den un mayor protagonismo al alumno como sujeto activo del aprendizaje.

 

Desde el Grupo Educativo COAS somos conscientes de que una mayor y mejor formación de nuestros docentes revertirá en una mejor formación de los alumnos, y en que el colegio alcance mayores niveles de excelencia. Por ello, desde nuestro grupo se organiza un plan anual de formación para los profesores de cada centro. Este plan incluye todas las materias del curriculo. Asimismo, una vez al año, se organiza para los más de 300 docentes una jornada de formación cuyo objetivo no es otro que el de propiciar un encuentro entre los profesores de COAS para intercambiar experiencias docentes y propiciar un ambiente de trabajo en equipo.

 

A lo largo del curso, de manera periódica, se planifican encuentros entre el área Pedagógica de COAS y los jefes de los departamentos de los colegios en unas reuniones de trabajo, que llamamos ETIS (equipos de trabajo intercolegial) donde se promueve el trabajo en equipo y la participación en el desarrollo de los proyectos pedagógicos.

15 Ene

3- Educación personalizada

En nuestros centros cada alumno merece una atención constante, un trato personalizado y un seguimiento adecuado, tanto de su rendimiento escolar como de su integración en la vida del colegio, respetando siempre su libertad personal. Es algo que nos distingue esencialmente de los demás centros educativos del entorno.

 

Surge así, en nuestros centros, la figura del tutor personal, un profesor que asume la responsabilidad de ayudar a los padres en la educación de cada hijo, manteniendo una actitud colaboradora, nunca sustitutiva. El tutor asiste al alumno en su rendimiento escolar, motivándole y aconsejándole. Es la persona que le anima, día a día, a mantener una actitud positiva y de superación, ayudándole así, a forjarse una personalidad fuerte, libre y equilibrada.

 

Para desarrollar con eficacia esta labor, el tutor dispone de tiempo y formación específica, pero también cuenta con el compromiso de la familia. El diálogo permanente y sincero caracteriza la relación comunicativa entre padres, profesor y alumno. Manteniendo una estrecha colaboración familia-colegio es posible detectar desde el principio potenciales problemas y tratarlos adecuadamente.

 

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15 Ene

4- Educación diferenciada

El modelo pedagógico adoptado por nuestros colegios es el de la educación diferenciada, salvo en Educación Infantil, garantizando idéntica cualificación profesional para todo el personal y los mismos objetivos educativos y medios materiales.

 

Esta opción educativa es uno de los pilares sobre los que se asienta el proyecto educativo y, por lo tanto, la identidad de nuestros colegios. Desde que se proyectaron estos primeros centros educativos se optó por este sistema pedagógico para educar a nuestros alumnos ya que, partiendo de la igualdad de niños y niñas en derechos y deberes, dignidad y condición humana, reconoce, sin embargo la existencia de una serie de diferencias innatas propias de cada sexo y las aprovecha para optimizar sus posibilidades y garantizar una igualdad de oportunidades.


Estamos plenamente convencidos de que sólo reconociendo y dando un tratamiento adecuado a las diferencias entre mujeres y hombres se puede conseguir la igualdad entre los sexos. Despreciar las diferencias provoca discriminación, al convertirlas en límites y obstáculos. Apreciar las diferencias ayuda a la igualdad, superando los estereotipos.


Los avances de la técnica y la ciencia han permitido profundizar en las distintas diferencias innatas entre hombres y mujeres. Los cerebros masculino y femenino, aunque porcentualmente iguales en inteligencia, son notablemente diferentes en estructura y funcionamiento; existiendo una conexión incontrovertible entre cerebro, hormonas y comportamiento. Este dimorfismo sexual cerebral requiere una respuesta adecuada en el ámbito de la educación.

 

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14 Ene

5- Innovación pedagógica

El grupo educativo COAS está firmemente comprometido en el desarrollo de soluciones innovadoras a los desafíos educativos del momento.

 

Es de todos sabido que la innovación aporta novedad y ésta tiene que ir encauzada a producir mejora. Si podemos adaptarnos con eficacia a los retos que se derivan de la nueva educación, es gracias al trabajo del Departamento Pedagógico del Grupo Educativo COAS, -formado por los departamentos didácticos, los subdirectores técnicos y la coordinadora pedagógica- que, a modo de observatorio permanente, han ido integrando metodologías y recursos innovadores en su proyecto curricular.

 

Además, contamos con la asesoría continua de prestigiosos expertos en pedagogía, neurología, lenguas, matemáticas, derechos humanos, teología y TIC de distintos centros de enseñanza de todo el mundo. Destacamos: la Harvard University, el National Center for Teaching Thinking of Boston, la Universidad de Navarra, el Instituto Médico para el Desarrollo Infantil de Barcelona, el Centro Universitario Villanueva, la Escuela de Magisterio de la Universidad de Deusto, British Council y la Embajada francesa.

 

Los ámbitos principales en los que aplicamos la innovación son:

1) Innovación en los planes de estudio donde el objetivo es la formación integral del alumno en todas sus dimensiones (conocimientos, habilidades, actitudes y valores)
2) Innovación en el proceso educativo, es decir, en el proceso de aprendizaje, proceso de enseñanza, formación docente, recursos y materiales.
3) Innovación en el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) y de su aplicación en el proceso educativo.

 

En la sección de innovación pedagógica encontrarás lo más destacado:

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Barrio aiartza, 5 48180 LOIU (Colegio Ayalde) Tlf: 94 464 66 88 - Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

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