El proyecto, en el que, capitaneados por Nicola Dignum, participan alumnos de Ayalde y de Munabe, ha quedado en sexta posición. Los galardones han sido entregados por Su Majestad el Rey Felipe VI y el Lehendakari Iñigo Urkullu.

MUN Bilbao, el proyecto en el que participan alumnos de Ayalde y Munabe con la profesora Nicola Dignum a la cabeza, ha sido finalista, en sexta posición, de los Premios Internacionales Novia Salcedo. Se trata de un certamen, único de su categoría en España, con el que se quiere reconocer a aquellas personas, empresas e instituciones que posibilitan la integración de los jóvenes al mundo laboral.

Una sexta edición, a la que se han presentado cerca de 40 empresas internacionales, que ha culminado el 15 de octubre, en el teatro Arriaga, con un acto presidido por Su Majestad el Rey Felipe VI y el Lehendakari Iñigo Urkullu. En él se han entregado los premios, anunciados a principios de julio, a D.Sabino Ayestaran, el Ad Honorem; el de categoría Joven a Diego Echegoyen; para George Belinga ha sido el de Persona; a Egile el de Gran Empresa; el de Pyme a TuPrimeraPega; y el de Institución para Braval. Además, este año, como novedad, se ha reforzado el jurado con la incorporación de empresarios de la talla de Sanz-Magallón, Ormazabal y Videgain, o personalidades como Victoria Camps.

Model United Nations, MUN Bilbao, son conferencias para estudiantes en las que se recrea el trabajo de la Organización de las Naciones Unidas, así como el de sus órganos específicos: Asamblea General, el Consejo de Seguridad o el Consejo de Derechos Humanos. Todo ello en inglés.

Mar Romera, especialista en educación emocional e inteligencias múltiples, a quien pudimos escuchar en el ICOT 2015, ofrecerá una conferencia titulada “La familia: primera escuela de las emociones”. El Grupo Educativo COAS es colaborador del evento. 

La 19ª Semana de la Familia recalará, a finales del mes de octubre, en Vitoria-Gasteiz y en Bilbao de la mano de AFAE (Acción Familiar Euskadi). Un evento, con el que quieren insistir y trabajar en el reto de la conciliación, del que el Grupo Educativo COAS es colaborador.

Con ese propósito, y el de incentivar las actitudes y emociones, como la alegría, la pasión, la generosidad, o la integridad, entre otras, Mar Romera -especialista en educación emocional e inteligencias múltiples y presidenta de la Asociación Francesco Tonucci- impartirá la conferencia “La familia: la primera escuela de emociones”. Una ponente con mucho prestigio a la que ya pudimos escuchar en el ICOT 2015, el mayor congreso internacional sobre pensamiento, organizado por el Grupo Educativo COAS. Cita auspiciada por la Universidad de Harvard, el Center for Teaching Thinking (CTT) o el Instituto de Hábitos de la Mente, entre otros.

La conferencia de Mar Romera se celebrará el lunes 29, a las 19:00, en el Auditorio Francisco de Vitoria del Palacio Europa, en Vitoria-Gasteiz. A Bilbao llegará al día siguiente, el 30, y tendrá lugar en el auditorio de Azkuna Zentroa. Después, a modo de clausura, se entregará el premio Familia Euskadi 2018 de la mano de África Baeta.

Ver folleto. 

El adjunto a la Dirección General del Grupo Educativo COAS advierte -en una entrevista a EFE, publicada en el diario La Rioja y en Deia- sobre la “clara repercusión” en la falta de oportunidades del menor que tiene el uso abusivo de las pantallas.

Fernando García, adjunto a la Dirección General del Grupo Educativo COAS y autor del libro “La batalla del móvil. ¿Cómo ganarla en el hogar?”, ha asegurado -en una entrevista a EFE, publicada también en el Diario La Rioja- que la “dependencia al teléfono móvil en la infancia dificulta la socialización y el desarrollo de la imaginación”. Un panorama, lamenta, en el que las pantallas adquieren más protagonismo que la persona que está delante y que, en ocasiones, genera un “ocio solitario”:

En este sentido, ha explicado que hay muchos niños que “no saben divertirse sin una pantalla, que no juegan al aire libre, ni son capaces de inventar juegos”, lo que tiene una “clara repercusión” en la falta de oportunidades del menor y genera, por ejemplo, “problemas para relacionarse con otros”. Sin embargo, insiste: “en mayor o menor medida” todos somos usuarios habituales y no hay que “confundir dependencia con adicción”.

Preguntado por la prohibición de móviles en las aulas, Fernando García aboga más bien por regular. Esto supone que en algún momento se pueda utilizar el dispositivo, como cuando un profesor “proponga una actividad que lo requiera, pero no puede ser usado para el ocio”. El fin, evitar que los alumnos hagan un uso indiscriminado del teléfono durante la jornada escolar.

Por último, sobre la edad óptima para poseer uno, añade que “no la hay”. El requisito, ver cuándo va aportar más ventajas que inconvenientes y siempre en función de su independencia y madurez.

Leer artículo La Rioja.

Leer artículo Deia. 

Graham Watts, del Institute for Habits of Mind, regresa por cuarto año a COAS para formar a los profesores en 16 habilidades que sitúan a los alumnos en el centro de su propio aprendizaje.

Hubo un tiempo en el que en clase simplemente había que dar con la respuesta correcta: 1 y 1 son dos, París es la capital de Francia. Sin embargo, “¿qué ocurre con el futuro?”, se pregunta Graham Watts, del Insitute for Habits of Mind. El argumento lo busca en su propia experiencia: “Cuando yo estaba en el colegio, no había ordenadores, ahora uso uno todos los días y no se me preparó para ese cambio”.

Así pues, el futuro es incierto. La evolución es constante. Las soluciones, múltiples. Para ello se necesitan herramientas. Medios que están ahí, que deben aplicarse y antes conocerse. El protagonismo pertenece a cada uno. Bajo esa premisa expone Watts la importancia de aplicar los hábitos de la mente a la vida y a la educación, un tema sobre el que ha estado formando esta semana a profesores del Grupo Educativo COAS.

Se trata de 16 habilidades que sugieren que los estudiantes tomen la iniciativa de su propia educación. Esto supone terminar, según Watts, con la clásica imagen del alumno levantando la mano esperando a que sea el profesor el que diga “deberías hacer esto” porque ofrecen “maneras de moverse adelante”, asegura. Esto es, se transforman en “solucionadores de problemas que buscan opciones para averiguar la mejor forma de abordarlos”.

En este sentido, cree que son ineludibles para la educación permanente y “para saber cómo aprender”. Además, surgen en muchas esferas de la vida y en el comportamiento. La prueba, la sociedad de lo visual que nos rodea. Un mundo repleto de pantallas que relega la escucha a un segundo plano y que, como consecuencia, imposibilita la comprensión. Por eso, insiste Watts, “son tan importantes los hábitos”, en este caso, el que hace referencia a escuchar con comprensión y empatía.

Por otro lado, preguntado por cuál considera el más importante, lo tiene claro: la metacognición, la capacidad de reflexionar sobre el pensamiento. “Si un estudiante se queda atascado, se enfadará e incluso pensará que odia la asignatura, responderá emocionalmente, sin embargo, si le enseñamos a razonarlo será como una mosca en la pared que observa desde fuera”, señala.

Por último, llama a responder con admiración y asombro, dos características con las que el profesor muestra que ama su asignatura y lo contagia a los alumnos. En relación a esto, “es un recordatorio sobre nuestro rol como educadores”, concluye.

El Director General del Grupo Educativo COAS, Antonio López, ha asistido al evento, de carácter anual, que ha celebrado en Bruselas la European Association of Single-Sex Education (EASSE). 

Marketing educativo, comunicación de la identidad y acceso a la financiación son algunos temas que se han abordado este fin de semana, el 28 y 28 de septiembre, en la III Jornada anual EASSE, la Asociación Europea de Centros de Educación Diferenciada. Un evento de carácter anual e internacional que se ha celebrado en ciudades como Londres, Praga y, este año, Bruselas. 

Durante estas jornadas, se reúnen los colegios 'single-sex' asociados a EASSE de una decena de países junto a otros centros invitados para compartir experiencias y actualizarse en aspectos relacionados con la innovación pedagógica. Asimismo, funciona como un foro en el que se invita a expertos para que compartan las últimas novedades en el mundo educativo y sirva como marco de referencia y de progreso. 

En esta ocasión, la periodista Ana Sánchez de la Nieta ha hablado de comunicación de la identidad; Alberto Cortés, director de Institució Familiar d'Educació, ha realizado un presentación sobre Marketing educativo; y Janet Dean, directora de Rosemont School ha coordinado el panel de expertos, en el que se han tratado las buenas prácticas y aprendizajes; entre otras ponencias.